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人教版三年級下冊《感觸感染音樂》教授教養反思

作者:   起源 :中小學音樂教導網   宣布時光:2019-10-05   點擊:

  《感觸感染音樂》是人教版三年級下冊中的一課。這節課是屬于外型表示進修範疇的內容。本課重要是聽音樂、感觸感染音樂,經由過程聯想尋覓音樂中美術外型元素,應用美術與音樂的相通性停止美術創作。新課標請求本學段要初步造就先生初步熟悉形色等美術說話,進修應用各類對象,體驗分歧媒材的後果,經由過程看看、畫畫、做做等辦法來表示所見所聞、所感所想的事物,激起他們豐碩的想像力和發明力。這節課充足應用信息技術與美術教授教養的深度融會,經由過程教授教養軟件,白板的贊助,使先生加倍深刻地輿解本課內容,激起先生的求知欲、表示欲,較好地完成了本課的教授教養義務。

  本課的勝利以外在于:

  1、充足應用多媒體教授教養,使教室加倍出色

  1.情境導入,應用多媒體教授教養軟件播放音樂,幽美的音樂,激起先生興致,使先生懷著一種美妙的心態,開端新課進修。音樂與美術的融會,進一步表現了藝術的美,先生在這類幽美的情境中停止美術創作,既愉悅了身心,又造就了優越的藝術情味。

  2.應用聲響軟件,播放風吹柳葉、嬰兒哭泣、小鳥鳴聲、流水聲、植物打鬥的聲響。經由過程聽取這些聲響讓先生來談本身的感觸感染,緊扣教室教授教養的主題。多媒體所播放的聲響真切,經由過程捉住先生的心思。教員順勢啟示先生,讓先生談本身的感觸感染,而且用美術的情勢把音樂表示出來,凸起教室教授教養的主題,使美術與音樂奇妙聯合。

  2、真正做到了信息技術與小學美術學科教授教養的融會

  第壹向不雅演示:在本節課中,應用多媒體軟件,把各類聲響可以或許出現出來,播放各類大海的畫面,這類直不雅演示的辦法,使籠統變成詳細,使死板變得活力。

  第二情境創設:經由過程播放音樂把音樂與美術慎密聯合起來可以或許充足施展先生的想像力和發明力,讓先生覺得藝術之美。

  第三是幫助教授教養:信息技術最重要的感化就幫助教授教養,經由過程各類信息技手腕來贊助先生贊助教員完成進修義務。

  第四是拓展晉升:信息技術在美術教授教養中的運用,拓展了美術教授教養的空間,延長了美術的內涵,縮小了美術進修的範疇,使先生可以或許在信息技術贊助下學到更多的美術常識,觀賞更多的美術作品。

  3、存在的缺乏重要有以下兩點:

  1.部門先生對教室內容懂得不深,所以在創作上不克不及深入地表達出主題。

  2.教員的時光分派還不盡公道,應當把重點放到先生創作上。

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