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人教版小學二年級上冊音樂教材剖析

作者:   起源 :中小學音樂教導網   宣布時光:2019-02-25   點擊:

  《義務教導課程尺度教科書(音樂)》二年級上冊教材剖析

  新二年級上冊音樂教材教授教養內容共分六個單位,音樂作品總計35項,個中歌曲12首,觀賞曲14首,歌扮演4首,讀兒歌3首,音樂運動1項,常識1項。器樂是熟悉和運用堂鼓、小钹和三角鐵、雙響筒、木魚。常識點是音的高下、柯爾文手勢,音樂記號強弱,下滑音,音階唱名等。增長了選唱選聽等彌補曲目,便于我們依據現實須要選擇應用。

  教材采取的詳細出現方法有:曲譜、插圖、音樂常識、作品引見、教授教養目的、運動支配等。將音樂基本常識和音樂根本技巧無機滲入滲出在各項音樂運動中,防止僵化、僵硬的學科常識灌註貫註;本教材特點是:采取活潑生動的人文主題,既相互聯系又絕對自力,多選器具有童話顏色或故事性、情境性很強的優良作品,教員可依據此特色,聯合先生好動好模擬的年紀特色,施展音樂運動發明性、生成性強的特色,多多展開豐碩風趣的音樂劇扮演、小曲目獨唱,律動氣勢等運動,使我們的教室豐碩起來,打造音樂快活教室。

  第一單位 我願住在童話裏

  童話是陪同兒童生長的好同伴,它能啟發先生聰明,教兒童明辨真善美、假惡醜,啟示兒童想像力。在運動中,教員應有用應用誇大的、意味性的音樂抽象,不只讓先生領略童話故事的魅力,感觸感染這些廣爲傳播的音樂作品帶給我們美妙的音樂感觸感染,也要對兒童停止思惟教導,激起先生的情緒,經由過程本身幽美的演唱和表示來表達這類情緒。

  音樂運動感觸感染和應用科爾文手勢將給我們的音樂進修帶來很大的贊助和提高。

  上面我就《大鹿》這一課,環繞教授教養目的確立和教授教養運動的設計及意圖,施展本身的教授教養特色,較詳細說說本身的做法:

  1、經由過程對先生現實程度和發展須要的剖析,在熟悉教材的教授教養請求的基本上,肯定以下教授教養目的:

  1. 常識目的:指點先生用富有彈性且連接的聲響,歡樂生動的演唱歌曲《大鹿》,初步感觸感染法公民歌的音樂特色。

  2. 才能目的:經由過程演唱、律動、扮演等多種情勢,加強對歌曲的懂得與表示,啟發先生的想象力,造就先生的發明力,使先生在音樂理論中感觸感染到愉悅。

  3. 情緒目的:引誘先生酷愛天然,掩護植物,教導先生聯結友好,樂于助人,並在把感觸感染表示在演唱和律動中。

  2、依據教材特色和先生特色及認知水平的剖析,肯定本課重難點是:處理最初一句的節拍,要唱得清楚、精確。經由過程按節拍讀歌詞、曲稿末節歌曲,重復演習控制。

  3、教具:爲了增強教授教養的直不雅性興致性、我在教授教養過程當中應用多媒體、鋼琴、頭飾等教授教養對象。

  4、根據課程尺度和二年級先生自律性差、好動的特色,我在教授教養過程當中采取:直不雅等教授教養辦法、協作探討法、快活教授教養法,應用引誘—激起—拓展的教室教授教養形式,保持以“教員爲主導,先生爲主體”,練習爲主線,發明爲目標的教授教養準繩,發展先生才能。本課我預備用一課時來完成。

  5、教授教養進程部門

  依據本節課的教授教養目的,我爲教室的每個環節都作了精心設計,制造了課件,將音樂教授教養與多媒體技術慎密聯合起來,以媒體爲手腕,讓先生在快活中進修,把技巧練習滲入滲出于藝術感觸感染中,貫串于音樂理論中。

  (一)情境導入

  1、節拍演習:

  先生 (出示植物頭飾),看看它們是誰?是如何叫的?我們把它們的啼聲加上節拍如何叫(先生戴頭飾停止節拍演習)。

  (1)小鴨 2/4 XX XX | XX XX ||

  小狗2/4 XX XXX | XX XXX ||

  小雞 2/4 XX XX | XX XX ||

  田雞2/4 X — | X — ||

  (2)把這幾個小植物的啼聲分解一條節拍,同窗們嘗嘗會是如何的後果。先生協作停止小遊戲:(爲控制本課難點作演習,增長進修興致。)

  2/4 XX XX | XX X X X | XX XX | X — ||

  嘎嘎 嘎嘎 汪汪 汪汪汪 叽叽 叽叽 呱

  鴨 狗 雞 貓

  (目標:在情境中演習重點節拍,化難爲簡,按部就班、鋪墊、激趣)

  2、情境導入,(課件出示叢林情形圖)提醒課題。導語:在大叢林裏有許多植物,他們都是我們人類的同夥,在那邊產生著許多風趣的故事。在俏麗的大叢林裏有一條曲曲折折的巷子,在巷子的止境,有一座英俊的房子,這個房子的主人是一只大鹿,它勤奮大膽,樂于助人,同窗們聽在這首歌裏有哪些小植物?產生了甚麽工作?

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