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小班音樂教材剖析:小毛巾

作者:   起源 :中小學音樂教導網   宣布時光:2018-01-18   點擊:

  教材剖析:這個題材比擬合適小班年紀段。歌曲的最大的特色是說唱聯合,壹直環繞“小小毛巾愛玩水;洗了眼睛、鼻子嘴;愛跟耳朵、愛跟脖子、愛跟眼睛親親嘴”壹直周轉。節拍感很強,很合適給孩子感到,可以應用各類肢體舉措來感觸感染二拍子的特征。曲子分離在愛跟耳朵、愛跟脖子、愛跟眼睛三個處所湧現停止符,停止二拍,在執教時可以做爲重點。


  在音樂教授教養中圖譜的應用是很主要的,在這個運動中完整可以用五官圖來組分解節拍圖,既抽象又便利幼兒懂得。重復聽音樂也很主要,在重復的過程當中在有數遍用肢體舉措打拍子的過程當中,其實孩子曾經在懂得二拍子的特征了,這也正好相符小班年紀段孩子的特色,他們愛好重復做一件愛好做的事或聽愛好聽的內容。別的師在執教過程當中需在重點難點處停止啟示點撥,做到捉住重點有的放矢。


  教授教養目的:


  1、 在熟悉五官的基本上感觸感染音樂的節拍感。


  2、 懂得樂曲中的停止特色,能有節拍地表示音樂。


  重難點:測驗考試用誇大形舉措來用表示二拍停止。


  教授教養預備:音樂磁帶、小毛巾、簡略節拍卡(畫有五官)


  教授教養進程:


  設計意圖:


  1、感知五官


  1、出示五官節拍卡。視察卡上有甚麽?


  2、師有節拍地依據節拍卡念各個部位的稱號(如: 眼睛鼻子嘴……)讓幼兒既能感知節拍又能熟悉五官。


  3、幼兒依據圖卡停止點五官遊戲。


  2、感觸感染音樂《小毛巾》


  1、出示卡通抽象的小毛巾,小毛巾有甚麽本事?小毛巾最愛五官。


  2、播放音樂,幼兒觀賞。小毛巾在幹甚麽呢?感觸感染曲子的說唱特色。


  3、重復聽曲子,用各類二拍肢體舉措感觸感染音樂中的節拍,如用腳打拍子或用身材的其它部位。


  4、引誘幼兒感觸感染愛跟耳朵、愛跟脖子、愛跟眼睛三個處所湧現的停留景象。


  (1)這裏音樂忽然停上去了,你猜小毛巾在悄悄的在幹嗎?(引誘幼兒想象小毛巾在親嘴、舞蹈、做鬼臉……)


  (2)出示二拍停止符卡,分離放入節拍圖耳朵、脖子、眼睛後。


  (3)依據幼兒的想象答復,用二拍時光有節拍地做誇大停止舉措。


  5、完全聽曲子,用肢體舉措來表示。


  3、扮演音樂


  1、每人從椅子底下掏出小毛巾,邊聽音樂邊有節拍地做洗臉舉措,唱念到五官時可用毛巾指導五官。


  2、提示幼兒在停止處做二拍別的的誇大舉措。


  設計一個孩子輕易懂得又合適他們年紀特色的五官節拍圖很主要,要簡略不須要龐雜。


  畫有五官的節拍卡能便利孩子懂得。


  把毛巾抽象化,如許的方法能遭到小班孩子的愛好。


  用肢體舉措重復感觸感染音樂,在動一動、聽一聽中感觸感染二拍子的歡樂。


  在難點處引誘幼兒,用小毛巾悄悄的做其它舉措來抽象地感觸感染停止符。然後再測驗考試用誇大形舉措來用表示二拍停止。


  熟習整首曲子以後再用小毛巾,如許孩子就不會被毛巾的存在而疏忽節拍了,師在停止處需提示幼兒做別的的二拍誇大舉措。

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