您如今的地位:首頁 > 音樂教案 > 初中音樂教案 >

蘇少版三年級上冊第二單位《木瓜恰好恰》教案

作者:桃園市六合區瓜埠小學 陳蓉   起源 :中小學音樂教導網   宣布時光:2019-08-27   點擊:

  教授教養目的:

  1、懂得印度尼西亞的風土著土偶情,寒帶生果等,加深先生對印度尼西亞音樂的印象。

  2、可以或許聽辨歌曲的情感,精確地控制弱起末節、附點節拍,可以或許隨節拍動胯,並創編歌詞。

  3、懂得一些相幹文明和“叫賣”的藝術情勢。先生愛好投入到音樂運動中,能用歡樂生動的情感,有臉色地、自負地、完全地演唱歌曲。

  教授教養重點:用熱忱、歡樂的聲響演唱《木瓜恰好恰》

  教授教養難點:準確地演唱《木瓜恰好恰》的弱起末節及附點節拍。

  教具預備:鋼琴課件

  教授教養時光:1課時

  教授教養進程: 觀賞印尼風景,懂得風土著土偶情 (播放課件)

  師:

  明天先生當導遊,攜同學們去悠遠的印度尼西亞看景致想去嗎?讓我們壹路踏上高興的音樂之旅吧。

  印尼有著藍天,碧海,綠島,梯田,是一個風景娟秀的島國,由17508個島嶼構成,個中有6000個島嶼有人棲身,所以印尼被稱爲千島之國。終年溫度在25-27度閣下,降水量豐碩,所以印尼盛産生果。

  木瓜,成熟的木瓜是橘白色的,有著黑色的圓籽,肉嫩苦澀。

  番石榴,有的像球,有的像梨子的外形,滋味酸中帶甜,洪亮苦澀。

  榴蓮,有著像刺猬一樣的針形外殼,有一股奇特的滋味,不愛好的人以為很臭,但愛好的人卻百吃不厭。

  2、出示難點節拍,念歌詞

  1、師:我們來到了印度尼西亞的生果市場,你看很多多少賣生果的大伯大媽都在叫賣著自家生果,假如是你的話,你會怎樣叫賣你的生果呢?

  2、師:先生來給你們學學印尼的大伯大媽們是怎樣叫賣自家生果的。

  (出示課件,按節拍念歌詞)

  3、想不想跟先生壹路來嘗嘗(提醒弱起及附點音符,采取齊念、分組念及跟伴奏音念的方法)

  3、學唱歌曲,參加襯詞“恰好恰”

  1、師跟伴奏唱一遍

  師:印尼的大媽大伯們還能唱著叫賣本身的生果呢,先生來給你們學學。

  2、提醒課題

  師:這首歌曲的名字叫《木瓜恰好恰》,是一首印度尼西亞歌曲,你認為歌曲的旋律如何?速度如何?

  (播放課件)

  3、複聽歌曲,在襯詞處鼓掌。

  師:再來聽一遍,比擬和先生唱的有甚麽分歧的處所?

  師:讓我們壹路在恰好恰的處所拍鼓掌,感觸感染一下,加了襯詞後歌曲的情感有甚麽變更?

  4、跟旋律律動,動胯,引見恰好舞

  師:說到“恰好恰”,你會想到甚麽?

  恰好恰舞是一種經由過程動胯帶著手臂天然擺動的一種跳舞,舞風輕盈、生動、俏皮而豪放,現在曾經成爲最風行的拉丁舞種。

  那上面我們壹路在恰好恰的處所扭扭胯好欠好?

  5、學唱第一段歌詞

  師:上面跟著先生的琴聲我們悄悄地唱唱詞,你們唱一三句,我唱二四句,我們接龍唱。以後再對換,先生唱二四句,我唱一三句。

  師:上面你們來唱歌詞,我來幫你伴奏,唱襯詞“恰好恰”

  6、學唱第二段詞,並創編歌詞

  先生範唱一遍

  師:第二段歌詞唱到了些甚麽?

  齊唱第二段歌詞

  師:你選擇歌詞中的某一種生果來編歌詞,並唱出來,先生先來嘗嘗

  (出示課件)

  7、齊唱一遍,提醒用高興快活的心境去演唱

  8、扮演唱

  請4個同窗下去扮演唱,其他同窗在底下唱歌並鼓掌

  4、拓展延長,觀賞《賣湯圓》

  1、播放課件,觀賞《賣湯圓》視頻

  師:《賣湯圓》和明天進修的《木瓜恰好恰》,他們有甚麽配合點呢?

  2、引見新文體──叫賣歌

  5、隨音樂走出教室

  播放《木瓜恰好恰》,先生邊唱邊分開教室

站內搜索: 高等搜索
中小學音樂教導網
中小學音樂教導網 版權壹切,未經受權制止複制或鏡像 網站立案編號:蘇ICP備0963號
版權聲名:本站文章部門來自網絡,若有侵權,請留言解釋,我們收到後立刻刪除或添加版權,QQ:112
建議應用IE6.0及以上版本 在*768及以上分辯率下閱讀